Arab Educational Information Network

استهدفت هذه الدراسة التعرف على مفهوم القيم التربوية وخصائصها وتصنيفاتها ومصادرها عند بعض فلاسفة تربية طفل ما قبل المدرسة، والتعرف على واقع القيم التربوية في منهج العلوم والدراسات الاجتماعية بمنهج التعليم الذاتي لدى طفل الروضة في مدينة الطائف. وذلك بهدف التوصل إلى وضع تصور مقترح لتفعيل القيم التربوية لدى طفل الروضة بمدينة الطائف من خلال منهج التعلم الذاتي في ظل المتغيرات المجتمعية المعاصرة. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي الذي يعمل على تتبع الظاهرة موضوع الدراسة وأسبابها والعوامل المؤثرة فيها. تمثلت أدوات الدراسة في إعداد استبانة للتعرف على آراء عينة من معلمات الروضة في مدينة الطائف حول مدى تحقق منهجي العلوم والتربية الاجتماعية والأخلاق للقيم التربوية لطفل الروضة. وقد تمّ تحليل كتابي العلوم والتربية الاجتماعية لرياض الأطفال بالطائف للتعرف على ما تتضمن من قيم تربوية. بينت النتائج ما يلي: 1) من القيم التي حظيت باهتامام واسع في كتب العلوم والتربية الاجتماعية ما يلي: القيم الاجتماعية، القيم الدينية، القيم الصحية، القيم الأخلاقية والشخصية والوجدانية، القيم الوطنية. 2) من القيم التي كانت أقل تكرارا: المحافظة على البيئة، القيم الجمالية، السياسية، الروح الرياضية، تقدير التراث السعودي، التفكير، التحضر. 3) هناك قيم لم تتضمنها الكتب المدروسة مثل السلام، قيمة الوقت، نبذ التعصب، الصبر، العادات والتقاليد، إتقان العمل. (شمعة)