مجالات تطبيق جودة التعليم الإفتراضي وفق آراء الطلبة في الجامعة الإفتراضية السورية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 012614 |
| Author | الأصيل، ميساء محمد. قسم المناهج وأصول التدريس، كلية التربية، جامعة دمشق |
| Pages | ص ص. 180-210 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية للتربية. مج. 27، ع. 2، ديسمبر 2007
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الجامعة الإفتراضية السورية (سوريا) - نوعية التعليم - الجامعات الافتراضية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Tunisia |
إستطلاع وجهة نظر طلبة التعليم الافتراضي في الجامعة الافتراضية السورية حول المجالات التي يجب أن يتم فيها تطبيق جودة التعليم الافتراضي. استخدمت أداة الإستبانة لتبيان آراء الطلبة في الجامعة الافتراضية السورية حول مجالات تطبيق جودة التعلم الافتراضي وتبيان فروق ذات دلالة إحصائية في أراء الطلبة في الجامعة الافتراضية وذلك في إطار الخبرة التدريسية ومتغير التخصص ونظراً لعامل النوع. شملت العينة طلبة التعليم الافتراضي في الجامعة الافتراضية السورية للعام الدراسي 2006-2007 وقد بلغ عددهم 188 طالباً وطالبة اختيروا عشوائياً من طلبة الاختصاصات التالية: برنامج دبلوم التأهيل التربوي، وطلبة برنامج بكالوريوس تكنولوجيا المعلومات، وطلبة برنامج الدبلوم الوطني العالي. دلت النتائج على أن المتوسطات الحسابية في مجال عضو الهيئة التدريسية والبرامج التعليمية بما تتضمنه قد حصلت على أعلى درجة وفق آراء الطلبة. فظهرت فروق ذات دلالة إحصائيّة وفق آراء الطلبة نحو مجالات تطبيق جودة التعليم الافتراضي تعزى إلى تخصص الطلبة وسنوات الخبرة التدريسية والنوع. كما ظهرت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى إلى متغير التخصص والنوع. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الأصيل، ميساء محمد.. (2007). مجالات تطبيق جودة التعليم الإفتراضي وفق آراء الطلبة في الجامعة الإفتراضية السورية . المجلة العربية للتربية. مج. 27، ع. 2، ديسمبر 2007. ص ص. 180-210 Retrieved from search.shamaa.org |