إتجاهات طلبة المرحلة الأساسية في الأردن نحو مباحث الدراسات الاجتماعية من خلال الرسم
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 17464 |
Author | الطوالبة، هادي محمد غالب. قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن |
Second author | عبيدات، هاني حتمل. قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن. |
Varying form of title |
Tendencies of primary stage students towards social studies through drawing [Article] |
Pages | ص ص. 303-314 |
Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 4، كانون الأول 2012
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | الدراسات الاجتماعية - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الرسم الزيتي |
Language of document | Arabic |
Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية في مديريتي تربية وتعليم لواني بني كنانة والرمثا نحو مباحث الدراسات الاجتماعية من خلال الرسم، حيث تكونت عينة الدراسة من 1605 (طالبا وطالبة) من طلبة المدارس الأساسية الممتدة من الصف الرابع الأساسي وحتى العاشر الأساسي من العام الدراسي 2012م، حيث تم تحليل رسوماتهم التي تعكس اتجاهاتهم نحو مباحث الدراسات الاجتماعية، وقد تم معالجتها إحصائياﹰ من خلال حساب التكرارات والنسب المئوية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة في كل صف دراسي من صفوف المرحلة الأساسية قد عبروا برسومات متنوعة تعكس مشاعرهم واتجاهاتهم اﻹيجابية أم السلبية نحو مباحث الدراسات الاجتماعية. كما أشارت النتائج إلى أن ترتيب اتجاهات الطلبة اﻹيجابية نحو مباحث الدراسات الاجتماعية وفقاﹰ للصف الدراسي من الكتب الأكثر إيجابية إلى الكتب الأقل إيجابية، قد جاء وفقاﹰ للترتيب الآتي: الرابع الأساسي، والخامس الأساسي، والتاسع الأساسي، ثم العاشر الأساسي، يليه السادس الأساسي، ثم السابع الأساسي، وفي المرتبة الأخيرة كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الأساسي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
الطوالبة، هادي محمد غالب.. (2012). إتجاهات طلبة المرحلة الأساسية في الأردن نحو مباحث الدراسات الاجتماعية من خلال الرسم . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 4، كانون الأول 2012. ص ص. 303-314 Retrieved from search.shamaa.org |