أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 15364 |
| Author | العامري، أحمد داود سلمان. |
| Second author |
فرمان، شذى عادل. مشرف رسالة
المسعراوي، سعد علي زاير. عضو لجنة مناقشة صبري، داود عبد السلام. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
The effect of using Thelen and Suchman models in methods on the achievement of the educational research and the developing of critical thinking for the college of basic education students / Diyala University [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ–ن، 255 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. المناهج و طرائق التدريس. جامعة ديالى. كلية التربية الأساسية. 2012. العراق. ديالى. 268. . teachers-diyala@iraqvoice.com. |
| Descriptors | جامعة ديالى (العراق)كلية التربية الاساسية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - الابحاث التربوية - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - المعلمون الطلاب - كليات المعلمين |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة ديالى. تم اختيار 92 طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية الصف الثالث قسم الحاسبات، وتم توزيع هذه العينة على ثلاث مجموعات: اثتنين تجريبيتين وواحدة ضابطة. وكوفئت المجموعات بمجموعة من المتغيرات وهي: الذكاء، التحصيل الدراسي لعام2009-2010، الدافعية الذاتية الأكاديمية، التفكير الناقد. وتم بناء اختبار تحصيلي مكون من 60 فقرة موزعة على جزئين أحدهما موضوعي مكون من 48 فقرة والآخر مقالي مكون من 12 فقرة. وأعد اختبار للتفكير الناقد مكون من 75 فقرة اختبارية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث في التحصيل الدراسي ولمصلحة المجموعتين التجريبيتين. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاث في التفكير الناقد لمصلحة المجموعتين التجريبيتين. وتبينت فاعلية الأنموذجين في رفع التحصيل الدراسي في مادة مناهج البحث التربوي مقارنة مع الطريقة الاعتيادية. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العامري، أحمد داود سلمان. (2012). أثر أنموذجي ثيلين وسكمان في تحصيل مادة منهج البحث التربوي وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى (ماجستير). جامعة ديالى. كلية التربية الأساسية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |