أثر التعلم البنائي المنفذ من خلال الحقائب التعليمية على تحصيل تلامذة الصف الأول الأساسي في مادة العلوم والاحتفاظ بها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042353 |
| Author | العمري، أكرم محمود. قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، تقنيات التعليم، جامعة اليرموك |
| Second author | العمري، خالد محمد. قسم التربية الابتدائية، كلية التربية، جامعة اليرموك. |
| Varying form of title |
The effect of the constructive learning model based on the learning packages on the achievement of the first grade science students [Article] |
| Pages | ص ص. 145-186 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 1، يناير 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الحقائب التعليمية - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التعليم الاساسي - العلوم - الحفظ (علم النفس) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التعلم البنائي المنفذ من خلال الحقائب التعليمية في تحصيل تلامذة الصف الأول الأساسي في مادة العلوم والاحتفاظ بها. وتكونت أفراد عينة الدراسة من 80 من تلامذة الصف الأول الأساسي، في إحدى المدارس الحكومية في مدينة إربد في الأردن. حيث تم اختيار شعبتين للصف الأول الأساسي، واحدة ضابطة والثانية تجريبية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) تعزى إلى طريقة التدريس المعتمدة على التعلم البنائي المنفذ من خلال الحقائب التعليمية، ولصالح تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وحدة الحيوانات باستخدام الاستراتيجية المقترحة. وبالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتئج أن المتوسط الحسابي لأداء المجموعة التجريبية على اختبار التحصيل البعدي المؤجل كان أيضا لصالح تلامذة المجموعة التجريبية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، وكان أبرز ما أوصت به هذه الدراسة الاهتمام بتنمية القدرة على التعلم الذاتي لدى تلامذة الصفوف الثلاثة الأولى، وذلك لمواجهة ما يتصف به عصرنا من تراكم المعرفة وسرعة انتقالها. بالإضافة إلى تشجيع المعلمين على استخدام التقنيات التعليمية في تدريسهم للصفوف الثلاثة الأولى. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العمري، أكرم محمود.. (2010). أثر التعلم البنائي المنفذ من خلال الحقائب التعليمية على تحصيل تلامذة الصف الأول الأساسي في مادة العلوم والاحتفاظ بها . مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 2، ع. 1، يناير 2010. ص ص. 145-186 Retrieved from search.shamaa.org |