مدى اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن باستخدام استراتيجية التدريس المباشر واستراتيجية التعلم القائم على النشاط
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14309 |
| Author | طحاينة، سامرة سعيد. الأردن |
| Pages | ص ص. 183-210 |
| Host Item Entry |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 12، يوليو 2008
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - طرائق التدريس - الاستراتيجيات التربوية - تدريس العلوم - الطلاب - التعليم الاساسي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم العامة للفصل الدراسي الأول لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن باستخدام استراتيجية التدريس المباشر واستراتيجية التعلم القائم على النشاط. تم إعداد المادة التعليمية لمادة العلوم للصف الرابع الأساسي التي طبقت على عينة مكونة من 76 طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي في مدرسة خولة بنت الأزور الأساسية في عمان الأولى، والموزعات على شعبتين: 39 طالبة للمجموعة التجريبية درست وفق استراتيجية التعلم القائم على النشاط، و37 طالبة للمجموعة الضابطة درست وفق استراتيجية التدريس المباشر. تم استخدام اختبار تحصيلي لجمع البيانات. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في أداء طالبات المجموعتين في اختبار التحصيل البعدي يعزى لطريقة التدريس. وكانت الفروق الإحصائية ذات دلالة لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية التدريس القائمة على النشاط مع المجموعة التجريبية أدت إلى فعالية التعلم واكتساب المفاهيم العلمية وبنائها لما تشتمل عليه من خطوات تساعد الطلبة في التعلم بالممارسة والتجريب، وهذا انعكس على تحصيل الطالبات بشكل إيجابي في الامتحان البعدي، مقارنة مع نتائج الطالبات اللواتي درسن باستخدام استراتيجية التدريس المباشر. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| طحاينة، سامرة سعيد.. (2008). مدى اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن باستخدام استراتيجية التدريس المباشر واستراتيجية التعلم القائم على النشاط . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 12، يوليو 2008. ص ص. 183-210 Retrieved from search.shamaa.org |