Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى تنمية معلمي العلوم للتفكير الإبتكاري وانعكاس ذلك على ابتكارية الملفات الحقائبية للمتعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من 20 معلما في الصفوف 5-9، استخدم الباحثان الملاحظة الصفية للممارسات الصفية المحفزة للتفكير الإبتكاري، كما حللا ستين ملفا من الملفات الحقائبية للمتعلمين الذين يدرسون عند هؤلاء المعلمين، بمعدل ثلاثة ملفات اختيرت اختيارا عشوائيا لمتعلمين من عند كل معلم، وأشارت النتائج إلى أن مستوى ممارسة المعلمين لمهارات تنمية التفكير الإبتكاري كانت متوسطة، وكانت هناك فروق دالة إحصائيا لصالح متوسط درجات ملفات المتعلمين الذين درسوا عند معلمين ذوي ممارسة عالية لتنمية التفكير الإبتكاري فيما يخص قدرتي المرونة والأصالة، بينما لم تكن هناك فروق تتعلق بقدرة الطلاقة. (الملخص المنشور)