فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد. كلية التربية، جامعة تبوك |
| Pages | ص ص. 631-674 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 168، ج. 2، أبريل 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الفعالية - وحدات التعليم - استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس المتوسطة - البنات - تبوك (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث التعرف على فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك. توصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار الذكاء المنطقي الرياضي. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الذكاء المنطقي الرياضي لصالح التطبيق البعدي. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الذكاء المنطقي / الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. أثبتت النتائج فاعلية الوحدة القائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى الطالبات عينة البحث. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشهري، فاطمة بنت سعيد بن محمد. (2016). فاعلية وحدة دراسية قائمة على بعض استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 168، ج. 2، أبريل 2016. ص ص. 631-674 Retrieved from search.shamaa.org |