Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى معرفة مدى التطابق بين منهج مادة الاقتصاد لصف الثالث ثانوي وكتاب " التنمية والسياسات الاقتصادية " الصادر عن المركز التربوي للبحوث والإنماء. إعتُمد المنهج الوصفي، فجرى وصف نقدي لتفاصيل المنهج وتحليل كمي ونوعي للكتاب ومضمونه، واستُخدمت أداتا تحليل المضمون والمقابلة لجمع المعلومات. بينت النتائج أن صياغة المنهج وخصوصاً أهدافه تشوبها الكثير من العيوب ويغلب عليها الغموض والضبابية، كما يعاني المنهج من شبه غياب لتحديد الوسائل والأنشطة. كما تبين أن الكتاب يعتمد على سرد الوقائع من خلال النصوص الكثيرة التي تحمل في طياتها بعض الأخطاء العلمية واللغوية وعدم الدقة في تفسير بعض المفاهيم والمصطلحات، مع الافتقار للصور والمستندات، كما أن الأنشطة الواردة ضمنه أتت سهلة بسيطة تعتمد الإجابة المباشرة ولا تتعدى المستويات الدنيا. ظهر الخلل في توزيع أهداف المنهج على فصول الكتاب، وعدم الالتزام الكلي بها، حيث خضع معظمها لآراء المؤلفين، وظهر جلياً الاختلاف في معالجة مضامين المنهج مقاربة مع محتوى الكتاب، حيث عولج بعضها بطريقة موسعة وبعضها باقتضاب. (ملخص المؤلف)