تقييم المنهاج الوطني التفاعلي ووثيقة الاطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج رياض الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلماتهم : دراسة نوعية
| Type | Article |
| Document no. | 111015 |
| Author | الزبون، إيمان. كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية |
| Varying form of title |
An evaluation of the national interactive kindergarten curriculum, the document of the general framework and the general and specific outcomes for the kindergarten curriculum of children with hearing impairments from their teachers' perspectives :a qualitative study [Article] |
| Pages | ص ص. 402 -387 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، أيلول 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تقييم المناهج - المناطق التربوية - التعلم التفاعلي - مناهج ما قبل المدرسة - رياض الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - اتجاهات المعلمين |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الزبون، إيمان.. (2015). تقييم المنهاج الوطني التفاعلي ووثيقة الاطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج رياض الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلماتهم : دراسة نوعية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، أيلول 2015. ص ص. 402 -387 Retrieved from search.shamaa.org |