Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث إلى تحديد درجة الوعي بحقوق الإنسان لدى طلبة مدارس مرحلة التعليم الأساسي بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين، وعلاقته ببعض المتغيرات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة البحث قصدية عدد أفرادها 146 معلما ومعلمة لمادة حقوق الإنسان، منهم 69 معلما و 77معلمة، وكانت أداة البحث استبانة تشتمل على 39 فقرة، وتم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. وتم استخدام الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لإجراء التحليلات الاحصائية اللازمة للبحث. أظهر البحث نتائج عدة منها: 1) درجة الوعي بحقوق الإنسان لدى الطلبة مرتفعة بمتوسط حسابي 2.36 من 3، وبوزن نسبي 78.67%. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05≤αبين متوسط تقديرات عينة البحث لدرجة الوعي بحقوق الإنسان لدى الطلبة تعزى للمرحلة التعليمية، والجنس، والتخصص، وعدد سنوات الخدمة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات منها: ضرورة إعداد وتأهيل وتدريب معلمين متخصصين في حقوق الإنسان، ونشر وتعزيز الوعي بحقوق الإنسان لدى الطلبة. (الملخص المنشور)

This research aims at determining the degree of the students’ human rights awareness in the international relief agency basic education stage schools in Gaza Governorates from the teachers point of view and studying some variables, The researcher used the analytical descriptive method and the sample of the research was purposive sample, the sample’s number was 146 male\ female human rights teachers, among them 69 males, 77 females. The tool of the research was a questionnaire which included 39 items. The statistical package of social science (SPSS) was applied to analyze the statistics of the research results. The research revealed the following results: 1) The degree of the students' human rights awareness was high with an arithmetic mean 2.36 out of 3 and with ratio weight 78.67%. 2) There were no statistical significant differences of α≤0.05 in the sample’s estimations mean of the degree of the students’ human rights awareness due to the education stage, sex, specialization and number of the service years. The research had many recommendations, among them: The importance of preparing, qualifying and training specialized teachers in human rights and spreading and reinforcement of the students’ human rights awareness. (Published abstract)