مراجعة الكتب المدرسية ووضع كتب مشتركة لتدريس التاريخ
| [الملخّص] | |
| Type | Chapter |
| Document no. | 14722 |
| Author | ستوبر، جورج. مؤسسة جورج إيكهارت للبحوث الدولية حول الكتب المدرسية |
| Varying form of title |
Textbook revision and the development of common history textbooks [Chapter] La révision de manuels et la rectification des livres d'histoire courants [Chapitre] |
| Pages | ص ص. 57-68 |
| Host Item Entry |
تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع
|
| Original language title | Stôber, Georg. Textbook revision and the development of common history textbooks |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | محتوى الكتب المدرسية - تحليل المضمون - تدريس التاريخ |
| Language of document | Arabic |
| Country | Lebanon |
انطلاقاً من توجه معهد جورج ايكرت، ترسم هذه الورقة خطاً لمراجعة الكتب المدرسية بدءاً من المراجعة التقليدية للكتب حتى قيام محاولات عدة لوضع كتب مدرسية مشتركة بمكانة ومنهجيات مختلفة-من كتب مدرسية ناتجة عن عمل مشترك وحاظية بالموافقة، إلى مشاريع مشتركة لإنتاج وحدات أو مواد تعليمية بديلة أو مكملة، وكلها لها قيودها وميزاتها. يتركّز البحث في الورقة على المسعى الفرنسي-الألماني. فسلسلة كتب التاريخ لطلبة الصفوف الثانوية العليا أقرّ استعمالها رسمياً في فرنسا وفي الولايات الفدرالية الألمانية. هذه الكتب لا تركز على العلاقات الفرنسية-الألمانية بل على التاريخ العام، الأوروبي والوطني. لكنها لم تكن لتنجز لولا الدعم السياسي القوي. ونظراً للتعاون الطويل الأمد في مجال الكتب المدرسية، نادراً ما اضطر المؤلفون أن يعانوا من تفسيرات مختلفة للماضي. الأشكال الأكبر كان في العمل على تقريب تقاليد التعليم والمناهج وشروط الامتحانات المختلفة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ستوبر، جورج.. (2012). مراجعة الكتب المدرسية ووضع كتب مشتركة لتدريس التاريخ . In تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع. (ص ص. 57-68 ). Retrieved from search.shamaa.org |