Arab Educational Information Network

إهتمت هذه الدراسة بتحديد درجة ممارسة المشرفين التربويين لمهارات الاتصال من وجهة نظر المعلمين. وقد هدفت إلى تعرف درجة ممارسة المشرفين التربويين لمهارات الاستماع، ومهارات الكتابة، ومهارات التحدث والحوار. كما هدفت إلى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمي العلوم في درجة ممارسة المشرفين التربويين لمهارات الاتصال يعزى لمتغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحصول على دورات في مجال مهارات الاتصال). وقد تم اختيار عينة عشوائية من معلمي العلوم الطبيعية في المرحلة الثانوية بمحافظة جدة وعددهم 239 معلما، مع استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. بينت النتائج ما يلي: 1) يقوم المشرفون التربويون بممارسة مهارات الاستماع بدرجة متوسطة، ومهارات الكتابة، ومهارات التحدث والحوار بدرجة كبيرة، وذلك من وجهة نظر معلمي العلوم. 2) لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي العلوم، في درجة ممارسة المشرفين التربويين لمهارات الاتصال يعزى إلى المتغيرات التالية: المؤهل العلمي، سنوات الخدمة للمعلمين، متغير الحصول على دورات تدريبية في مهارات الاتصال. (شمعة)