AU - العوھلي، خالد بن ناصر. AB - هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القيم والمفاهيم المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المملكة العربية السعودية، وتقويمات المعلمين لمدى توافر تلك القيم والمفاهيم .ولتحقيق ذلك قام الباحث بتحليل محتوى كتب التربية الوطنية لجميع الصفوف (الرابع الابتدائي – الثالث الثانوي)، كما تم اختيار عينة مكونة من 180 معلما من معلمي التربية الوطنية الذين يدرسون خلال العام الدراسي 2009-2010م، الصفوف من الرابع ولغاية الثالث الثانوي في مدارس منطقة القصيم. كما تم بناء أداتين الأولى استخدمت لتحليل محتوى كتب التربية الوطنية، أما الأداة الثانية فقد استخدمت لتقويمات معلمي التربية الوطنية لمحتوى الكتب. بينت النتائج عدم وجود توزان في توزيع القيم الاجتماعية (الصدق، الأمانة، التعاون) للصفوف السادس - الأول الثانوي . كما تبين وجود عدد كبير من القيم الاجتماعية المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المملكة العربية السعودية مقارنة بالقيم الشخصية والعالمية .دلت النتائج على أن تقييمات المعلمين للقيم والمفاهيم المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المملكة العربية السعودية في المجال الشخصي كان مرتفعا، وأن تقويمات المعلمين للقيم والمفاهيم المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المملكة العربية السعودية في المجال الوطني والاجتماعي كان متوسطا. كما أن تقويمات المعلمين للقيم والمفاهيم المتضمنة في كتب التربية الوطنية في المملكة العربية السعودية في المجال العالمي كان متوسطاً. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات بالإستناد إلى نتائج الدراسة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gi AB - The purpose of the study was to investigate Value and concepts included in Civil Education books in Saudi Arabia, and teacher evaluation for values and concepts availability. To achieve the study the researcher analyze the content of the civil education books (fourth grade third year secondary), a sample has been selected consisted of 180 teachers of civil education, whose teach during (2009/2010), classes fourth to third secondary in Alqasim schools. Two instruments had been built. The first one used to analyze the content of national education books, while the second one used to evaluate teachers of books' content. The result showed that there are no balance in social values distribution (honesty, co-operation) for (sixth grade –first secondary).The result showed a large number of social value which included in national education books comparing to international and personal values The results showed that teachers evaluation of values and concepts included in national education books in Saudi Arabia in personal fields was high. And teacher’s evaluation for values and concepts in national and social field was medium. Teacher’s evaluation for values and concepts in global field was medium. The study showed group of recommendations related to study results. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 23750 OP - ص ص. 161-192 T1 - مدى توافر قیم المواطنة ومفاھیمھا في كتب التربیة الوطنیة بالمملكة العربیة السعودیة من وجھة نظر المعلمین [مقال] UL - 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.aun.edu.eg/dlearn/intro7.pdf محتوى العدد (PDF)