AU - الدوجان، منصور. AU - الدولات، عدنان سالم AU - الدعجة، هشام إبراهيم AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام أعضاء الهيئة التدريسية تكنولوجيا التعليم في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، وما إذا كان استخدام هذه التكنولوجيا وفقا للمبادئ السبعة في الممارسات الجيدة في مجال التعليم الجامعي، تكون مجتمع الدراسة من 62 عضو هيئة تدريس، أجاب فقط 40 عضو هيئة تدريس عن فقرات الاستبانة، أي ما يعادل نسبة 65% من مجتمع الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة استخدام أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات التعليم والتعلم وفقا للمبادئ السبعة في الممارسات الجيدة في مجال التعليم الجامعي، وأن أنواع التكنولوجيا المستخدمة لدعم استراتيجيات التعليم والتعلم بشكل رئيسي هي: برنامج معالج النصوص (Word) ، وشبكة الإنترنت (Internet) وبرنامج العروض التقديمية (PowerPoint)، وأن غالبية أعضاء هيئة التدريس اعتبروا أنفسهم خبراء في برنامج معالجة النصوص واستخدام شبكة الإنترنت. وأوصت الدراسة بضرورة أن يبادر أعضاء هيئة التدريس إلى استخدام أنواع جديدة من التكنولوجيا في مجال التدريس، وعدم الاكتفاء بالأنماط التكنولوجية الشائعة، وعقد الدورات التدريبية لتوظيف تكنولوجيا التعليم بشكل فاعل من قبل أعضاء الهيئة التدريسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16865 OP - ص ص. 1986-2004 T1 - إستخدام أعضاء الهيئة التدريسية تكنولوجيا التعليم في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية والمبادئ السبعة للممارسات الجيدة في مجال التعليم الجامعي [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/6584/3778 النص الكامل (PDF)