AU - Al-Othman, Nawal M. AB - تهدف الدراسة للتعرف إلى مستوى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لمدخل التعلم المتمركز حول المتعلم في عمان، وعلاقته ببعض المتغيرات. وقد طور الباحث أداة الدراسة وهي استبانة التقييم الذاتي لتحديد مستويات الاستخدام. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية في التعليم الأساسي. وقد اختار الباحث عينة عشوائية طبقية قوامها 525 معلما من 170 مدرسة، وتوصلت الدراسة إلى أن معلمي الدراسات الاجتماعية في المستوى الثالث (الاستخدام الآلي) والمستوى الرابع (الاستخدام الروتيني) في استخدامهم للمدخل. كما أشارت نتائج الدروس إلى وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى متغير الجنس تظهر أن المعلمات أعلى مستوى في الاستخدام مقارنة بالمعلمين. وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير عملية استخدام المعلمين المدخل في العملية التعليمية. كما قدمت الدراسة عدة مقترحات بإجراء مجموعة من البحوث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16422 OP - pp. 11-33 T1 - Invesigating the relationship between creativity and communicative language teaching among EFL learners in the college of education in Kuwait [Article] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/23JepscVol13No3Y2012/18JepscVol13No3Y2012.pdf Full text (PDF)