AU - جوارنة، محمد سليمان. AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى قراءة كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع الأساسي في الأردن، وتحديد أثر الجنس في درجة القراءة، بالإضافة إلى معرفة ترتيب النصوص حسب درجة قراءتها في الكتاب. ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد أربعة اختبارات تتمة "بأسلوب) كلوز" (CLOZE) من موضوعات مختلفة في الكتاب المقرر لقياس قراءته. ووزعت الاختبارات على عينة عشوائية مكونة من 300 طالب وطالبة في مدارس تربية الزرقاء الأولى. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أداء الطلبة في مستوى قراءة الكتاب كانت ضمن المستوى الإحباطي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة قراءة الكتاب تبعا لاختلاف الجنس ولصالح الإناث، والى أن النصوص القرائية في الكتاب ليست متدرجة وفق درجة قراءتها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 009678 OP - ص ص. 93-111 T1 - مستوى قراءة كتاب التربية الإجتماعية والوطنية للصف الرابع الأساسي في الأردن [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/6JepscVol9No2Y2008/4JepscVol9No2Y2008.pdf النص الكامل (PDF)