AU - الجاغوب، محمد عبد الرحمن. AB - هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام أسلوب الندوة في تعليم مادة المعارف الأدبية على الاستيعاب والاحتفاظ، وتألّف أفرادها من 120 طالبا من طلاب الصف العاشر بمدرسة اﻹمام أحمد بن حنبل التابعة لمنطقة الشارقة التعليمية واختيرت شعّب الدراسة بطريقة عشوائية وقسمت إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة عدد أفراد كل منهما 60 طالبا. درس أفراد المجموعة التجريبية المادة الأدبية بأسلوب الندوة، ودرس أفراد المجموعة الضابطة المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. بنى الباحث اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب ضم 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدق محتواه بالتحكيم ومن ثباته بمعادلة (KR20)، أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب المجموعة التجريبية حققوا مستوى أعلى في الاستيعاب والاحتفاظ مقارنة بالمستوى الذي حققه أقرانهم أفراد المجموعة الضابطة. وانتهى الباحث إلى عدد من التوصيات أهمها دعوة المعلمين إلى استخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16859 OP - ص ص. 1877-1906 T1 - أثر إستخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية في الاستيعاب والإحتفاظ لدى طلبة الصف العاشر في الإمارات العربية المتحدة [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/3811/3075 النص الكامل (PDF)