AU - العبيدي، ضحى مبدر حمد AU - الجبوري، صبحي ناجي عبد الله AU - الحسو، ثناء يحيى قاسم AU - نزال، حيدر خزعل AB - تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر أنموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية تفكيرهنَّ الإبداعي. بلغ عدد أفراد العينة 38 طالبة من طالبات الصف الخامس الإعدادي الفرع الأدبي في المدارس الثانوية والإعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي 2010 -2011 بواقع 19 طالبة في المجموعة التجريبية، والتي دُرست مادة الجغرافية وفق أنموذج مارزانو و19 طالبة في المجموعة الضابطة دُرست المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية. أما أدوات الدراسة فكانت اختبارا تحصيليا مؤلفا من 50 فقرة من نوع الاختبار من متعدد بأربعة بدائل أحدها صحيح والثلاثة الأخرى خاطئة موزعة على المستويات الست من تصنيفات بلوم للمجال المعرفي. والأداة الثانية هي اختبار التفكير الإبداعي وتم تطبيقهُ على مجموعتي الدراسة في بداية التجربة وعند نهايتها. بينت النتائج أن المجموعة التجريبية التي دُرّست وفق أنموذج مارزانو قد تفوقت على المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الابداعي البعدي. كما لم يلاحظ وجود فروق دالة إحصائياً (٠٫٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاّتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي البعدي. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 14504 OP - أ – ق، 233 ص. T1 - أثر أنموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية تفكيرهن الإبداعي [رسالة / أطروحة]