AU - العابد، عدنان سليم. AB - بحثت الدراسة في أثر استخدام أسلوب "البرهان بدون كلمات" في التفكير الرياضي والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت في الدراسة أداتان هما: اختبار التفكير الرياضي، وتضمن 15 فقرة، بأبعاده الثلاثة: الاستدلال العددي واكتشاف قاعدة النمط والاستدلال غير اللفظي، والاختبار التحصيلي وتضمن 20 فقرة. واستخرجت دلالات الصدق والثبات لهاتين الأداتين. تكون أفراد الدراسة من 153 طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في مدارس التربية والتعليم في نابلس، وقد توزع أفراد الدراسة في مجموعتين إحداهما تجريبية 76 طالباً وطالبة، والأخرى الضابطة 77 طالباً وطالبة. أسفرت نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلبة سواء في اختبار التفكير الرياضي أو الاختبار التحصيلي، ولصالح المجموعة التجريبية في كل مرة. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 16115 OP - ص ص. 393-416 T1 - أثر استخدام أسلوب البرهان بدون كلمات في التفكير الرياضيّ والتحصيل لدى طلبة المرحلة الثانويّة [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://scholar.najah.edu/sites/default/files/journal-article/effect-use-proof-without-words-secondary-students-mathematical-thinking-and-achievement.pdf النص الكامل (PDF)