AU - بدح، أحمد. AU - عكروش، لبنى AB - هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس. تكونت العينة من150 مديرا ومديرة في المدارس الحكومية في الأردن للعام الدراسي 2006/2007، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. تم بناء استبانة تتكون من 41 فقرة وتضم خمسة مجالات: برنامج التعليم المستمر، التنمية الاقتصادية والاجتماعية، الاستخدام الأمثل للمصادر والموارد الوطنية، الأنشطة والخدمات، مشاركة أولياء الأمور. أظهرت النتائج أن درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي تتم بدرجة متدنية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات مديري المدارس الأردنية في تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية تعزى لمتغيرات الجنس (مدير، مديرة) والأقاليم (شمال، وسط، جنوب). (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 14312 OP - ص ص. 257-280 T1 - درجة تطبيق مفهوم المدرسة المجتمعية في تنمية المجتمع المحلي في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس [مقال]