AU - آي، ختام. AB - هدف هذه الدراسة التعرف إلى أثر كل من التغذية الراجعة المرئية والتغذية الراجعة بطريقة الشرح والنموذج في تعلم مهارة الدفاع بالغطس في الكرة الطائرة، والكشف عن الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الأداء المهاري لهذه المهارة. تم استخدام المنهج التجريبي ، واختيرت العينة بطريقة عمدية من طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية واشتملت على 40 طالبا ممن أنهوا مساق كرة طائرة2 للفصل الدراسي الأول 2009/2010 ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وتكونت من17 طالبا، والمجموعة الضابطة وتكونت من 23 طالبا، واستخدم مع المجموعة التجريبية أسلوب التغذية الراجعة المرئية بواسطة الفيديو إلى جانب أسلوب الشرح اللفظي وأداء النموذج، بينما استخدم مع المجموعة الضابطة أسلوب التغذية الراجعة بواسطة الشرح اللفظي وأداء النموذج فقط، وأسفرت النتائج عن وجود فروق إحصائية في مستوى الأداء المهاري بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، ووجدت فروق إحصائية في مستوى الأداء المهاري بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة، وفي مستوى الأداء المهاري في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 13023 OP - ص ص. 657-688 T1 - تأثير التغذية الراجعة المرئية في تعلم مهارة الدفاع بالغطس في الكرة الطائرة لدى طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://scholar.najah.edu/sites/default/files/journal-article/effect-visual-feedback-learning-dive-volleyball-among-stduents-physical-education-jordan-university.pdf النص الكامل (PDF)