AU - الغامدي، فريد علي يحيى. AB - هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة لمهارات تنمية التفكير الابتكاري. وتم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة من معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدارس مكة عددها 30 معلماً يعملون في 19 مدرسة ثانوية، وتتوزع هذه المدارس على خمسة مراكز إشرافية تتبع لإدارة التعليم بمكة المكرمة، بطريقة عشوائية طبقية بواقع 7 معلمين لكل مركز إشرافي. وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم تحليل الدرجات الخام للدراسة وأسفر هذا التحليل عن النتائج التالية: أن متوسط أداء معلمي التربية الإسلامية (عينة الدراسة) الكلي لمهارات تنمية التفكير الابتكاري (المتضمنة في بطاقة الملاحظة) بلغ 1/61 وتندرج هذه القيمة في المستوى (ضعيف) وتدل على ضعف امتلاك معلمي التربية الإسلامية (عينة الدراسة) لمهارات تنمية التفكير الابتكاري وعدم الكفاية التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية للسلوكيات التدريسية التي يظهرها المعلمون في نشاطهم التعليمي داخل حجرة الدراسة والتي تعمل على استنارة وتنمية التفكير الابتكاري وفي ضوء هذه النتيجة تم صياغة توصيات ومقترحات الدراسة. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 035743 OP - ص ص. 309-388 T1 - مدى ممارسة معلم التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية لمهارات تنمية التفكير الابتكاري [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.uqu.edu.sa/files2/tiny_mce/plugins/filemanager/files/admins/pag3673/a7.pdf النص الكامل (PDF)