AU - Mohammed, Fatima Sadeq. AU - Abdel-Haq, Eman Mohammed AU - Okasha, Mohammed Ahmed Hammed AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر فعالية مدخل سجل الأداء التقييمي لتنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من 70 طالبا من الصف الأول الثانوي؛ 35 طالبا في المجموعة التجريبية و35 طالبا في المجموعة الضابطة. تم استخدام مدخل سجل الأداء التقييمي بما يحتويه من طرق تدريس واستراتيجيات مع المجموعة التجريبية بينما تم التدريس داخل المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. كانت أدوات الدراسة عبارة عن اختبار في مهارات الكتابة الإبداعية ومقياس لتصحيح هذا الاختبار. طبق الاختبار على المجموعتين –قبليا وبعديا- لمعرفة أثر مدخل سجل الأداء التقييمي. أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية مما يؤكد فاعلية استخدام مدخل سجل الأداء التقييمي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 044479 OP - pp. 299-326 T1 - The effectiveness of the portfolio assessment approach in developing EFL creative writing among secondary school students [Article] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.zu.edu.eg/journals/upload//6edfb225-d845-4bf8-b167-d63c2fcc5e00.pdf Full text (PDF)