AU - الجاجي، رجاء محمد ديب AB - هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة من معلمي وموجهي مادة العلوم في أمانة العاصمة - صنعاء، تم تبني المنهج الوصفي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وتم بناء مقياس مكون من 18 موقفاً موزعة على 9 قضايا أخلاقية، وتطبيقه على 64 معلماً وموجها للعلوم بواقع 32 مستجيبا لكل فئة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة الدراسة من معلمي وموجهي العلوم كانت دون المستوى المقبول، كما لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الرتب لكل من معلمي وموجهي العلوم في مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية جاءت لصالح المعلمين، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي وموجهي العلوم تعزى لمتغيري الجنس ونوعية المؤهل العلمي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 231-257 T1 - مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة من معلمي وموجهي مادة العلوم في أمانة العاصمة صنعاء [مقال]