AU - مصطفى، إنتصار غازي. AB - يهدف هذا البحث إلى الكشف عن خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي في مديرية إربد الأولى حسب متغير الجنس (ذكور وإناث)، والتخصص الأكاديمي (علمي وأدبي). ولتحقيق غاية البحث استخدمت الباحثة مقياساً للخصائص مكوناً من 42 فقرة ضمن خمسة مجالات (الأهداف والتقويم والخطوات والمحتوى والخصائص الشخصية) مقسمة وفق درجة توافرها إلى عالية و متوسطة و متدنية. أظهرت النتائج أن توافر هذه الخصائص كان بدرجة متوسطة، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص باستثناء مجالي الأهداف وخطوات التدريس لصالح التخصص الأدبي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتفاعل بين الجنس والتخصص. وخلصت الدراسة، في ضوء نتائجها إلى جملة من التوصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 044028 OP - ص ص. 251-287 T1 - خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.damascusuniversity.edu.sy/mag/edu/images/stories/251-287.pdf النص الكامل (PDF) UL - 3 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://www.damascusuniversity.edu.sy/mag/edu/images/stories/190.pdf الملخص الانكليزي (PDF)