AU - فخرو، عبد الناصر عبد الرحيم AU - غريب، سارة عبد الرحيم AB - يعد المنحى التكاملي للعلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة غاية أساسية للأنظمة التعليمية. لذا هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن برنامج مقترح يقوم على الأنشطة المتدرجة لمكونات STEM في تنمية المهارات العلمية والتفكير لدى الطلاب وطرق حلهم للمشكلات، ومعرفة ما إذا كان هذا البرنامج يؤثر في ميلهم نحو العلوم. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة تجريبية واحدة تعرضت للبرنامج خلال الملتقى الصيفي 2018. تدرب القائمون على تطبيق البرنامج لمدة 30 ساعة ثم قاموا بتطبيق تلك الأنشطة على طلاب المرحلة المتوسطة وعددهم 46 طالبا تراوحت أعمارهم 11 - 13 عاما. استمر الملتقى لمدة ستة أسابيع. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية المفاهيم العلمية عند المشاركين، كما ظهر نمواً ملحوظاً في مهارات التفكير وفي مهارة حل المشكلات لديهم، كما أن ميلهم تجاه تعلم العلوم قد نمى. وقد نتج عن هذا البحث حقيبة برنامج عملي تطبيقي ودليل للمدرب وكراس عملي للطالب وعدد من الأدوات. وأوصى الباحثان بضرورة استغلال الفترة الصيفية في إقامة ملتقيات علمية ذات حاجة ملحة، وضرورة بناء الأنشطة الإثرائية خارج وقت التعليم الأكاديمي، وضرورة تدريب المعلمين على مهارات STEM بكافة مراحلها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The integrated approach of science, mathematics, technology and engineering is an essential goal of educational systems. The aim of this research was to reveal a proposed program based on the STEM's gradual activities in developing students' scientific skills and ways of solving problems, and whether this program affects their tendency towards science. The researchers used a semi-experimental approach based on one experimental group that was exposed to the program during the 2018 Summer Forum. The program's teachers and supervisors were trained for 30 hours and then applied to 46 middle school students aged 11-13 years. The forum lasted for six weeks. The results revealed that there were statistically significant differences in the development of scientific concepts among the participants. There was also a noticeable growth in their thinking and problem-solving skills. Finally, their inclination toward science learning has grown. This research produced a practical applicable program kit; a guide for the instructor, a practical workbook for the student and a number of tools. The researchers recommended that it is an urgent need to establish scientific forums during summer period, and the need to build enrichment activities outside the time of academic education, and finally, the need to train teachers STEM skills in all stages. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 382-424 T1 - فاعلية برنامج قائم على منحى STEM في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد وطرائق حل المشكلات والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلبة الملتقيات الصيفية [مقال] UL - https://www.iasj.net/iasj/download/7265c941130e955d النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif