AU - Abdel Ghany, Nesrine Salah OP - pp. 133-180 T1 - Modèle didactique proposé basé sur la pédagogie différenciée pour développer les compétences de l'enseignement de la compréhension orale chez les futurs enseignants du FLE [Article] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAsep/AsepNo25P3Y2012/asep_2012_n25-p3_133-180_fre.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif