AU - عبد ربه، محمد عزت السيد محمد AU - الدسوقي، محمد إبراهيم AU - يحيى، شيماء محمد يحيى AU - القاضي، رضا عبده AU - فرج، محمد أحمد AB - يهدف البحث الحالي إلى علاج مشكلة تدني مستوى طلاب تكنولوجيا التعليم في مهارات البرمجة وعدم قدرتهم على حل المشكلات الخاصة بالبرمجة، وذلك من خلال وضع قائمة بمهارات البرمجة اللازم توافرها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وإعداد قائمة معايير لبناء النظام الخبير المقترح لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وإنتاج "النظام الخبير" المقترح وقياس فاعليته على كل من الجانب التحصيلي والجانب الأدائي وحل المشكلات لمهارات البرمجة. تضمن البحث الحالي التطبيق على مجموعتين، مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، تتكون كل مجموعة من (30 طالب وطالبة)، المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة السائدة والمجموعة التجريبية تدرس من خلال النظام الخبير المقترح. وجاءت نتائج البحث في التوصل إلى قائمة بمهارات البرمجة اللازم توافرها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، والتوصل إلى قائمة بمعايير إنتاج "النظام الخبير" المقترح، وإنتاج النظام الخبير المقترح لإكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات البرمجة، وأثبتت النتائج فاعلية "النظام الخبير" كما كشفت النتائج عن وجود فرق ذاو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على الدرجة الكلية فيما يتعلق بالاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، واختبار حل المشكلات لمهارات البرمجة لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The current research aims to address the problem of low level of technology education students in programming skills and their inability to solve problems of programming by developing a list of the programming skills required by students of educational technology and building a list of criteria for building the expert system to develop the programming skills of students of educational technology, Building the proposed “expert system” and measuring its effectiveness on both the achievement side, the performance side and the problem solving of programming skills. The current research involves the application of two groups, a control group and a trial group. Each group consists of 30 students. The control group is taught in the prevailing way and the experimental group is taught through the proposed system. The research reached list of the programming skills required by the students of education technology, a list of the production criteria of the proposed “expert system”, and the production of the proposed system of expertise to provide the students with the programming skills. The results proved the effectiveness of the “expert system” There was a statistically significant difference between the average scores of the students in the experimental and control groups in the post-measurement of the total score with respect to the achievement test, the observation card, and the problem-solving test for the programming skills for the experimental test of the experimental group. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - 313 ص. T1 - بناء نظام خبير لتنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم [رسالة / أطروحة]