AU - قلقيلة، إنعام أحمد محمود
AU - أبو بكر، زينب محمد
AU - درويش، هدى مصطفى
AB - يهدف البحث إلى إستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنيه الإلكترونية من خلال الحاسب الألي والتعرف علي تأثيرها في تحسين بعض نواتج التعلم لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية والمتمثلة في :1) مستوي التحصيل المعرفي في كرة السلة. 2) مستوي الأداء الحركي لكل من المهارات الأساسية الهجومية التمرير باليدين (التمريرة الصدرية - من فوق الرأس - المرتدة - الدفعة البسيطة) التمرير بيد واحدة (التمرير من الكتف - التمريرة المرتدة) المحاورة، حركات القدمين، التصويب (الثبات ، الحركة) والمهارات الفردية في الدفاع (الخطوات الدفاعية). إجراءات البحث:1) منهج البحث: إستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وذلك لملائمتة لطبيعة البحث ، بإستخدام التصميم التجريبي الذي يعتمد علي القياسين القبلي والبعدي لمجوعتين إحداهما تجريبية والأخري ضابطة .2) مجتمع البحث: تم إختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية ويمثل طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية - جامعة الإسكندرية والبالغ عددهن (420) طالبة يتم توزيعهن على (24) قسماً يتراوح عدد طالبات كل قسم من (18:17) طالبة وقد تم إختيار طالبات الفرقة الثانية للأسباب التالية: أ) سبق لهن المرور بخبرة تعلم المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة والقواعد الدولية المرتبطة بها .ب) تقوم الباحثة بالمشاركة في التدريس لهؤلاء الطالبات تحت إشراف عضوات هيئة تدريس كرة السلة .3) عينة البحث: تم إختيارعينة البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث بلغ عددهن (106) طالبة يمثلن (6) أقسام بنسبة (25%) طبقاً للتقسيم الإداري بالكلية تم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات :1) المجموعة الأولي (تجريبية) عددهن (35) طالبة يتم التدريس لهن وفقاً لإستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية .2) المجموعة الثانية (ضابطة) عددهن (35) يتم التدريس لهن وفقاً لأسلوب الشرح وعرض النموذج. 3) المجموعة الثالثة (إستطلاعية) قوامها (30) طالبة لإجراء الدراسات الإستطلاعية. وذلك بعد إستبعاد عدد (6) طالبات بواقع (2) طالبة من المصابات و(4) طالبات غير منتظمات في الدراسة .إستخلاصات البحث: 1) إستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوي الأداء الحركي والتحصيل المعرفي في كرة السلة .2) الطريقة المتبعة (الشرح والعرض التوضيحي) أدت إلى تحسن مستوي الأداء االحركي والتحصيل المعرفي في كرة السلة .3) إستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية حققت نتائج أفضل في القياسات البعدية للمجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في جميع متغيرات البحث .4) إزدياد معدل حجم التأثير الإيجابي للقياسات البعدية للمجموعة التجريبية عن الضابطة في جميع متغيرات البحث .توصيات البحث: وفي ضوء إستخلاصات البحث توصي الباحثة بما يلي :1) تطبيق إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تعلم مهارات كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات لما أسمهت به من نتائج إيجابية في عملية التعلم .2) تطبيق إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تعلم مهارات أخري في كرة السلة لصفوف دراسية مختلفة بالكلية . 3) تطبيق إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تعلم المهارات الأساسية لمختلف الأنشطة الرياضية بالكلية .4) الإسترشاد بإختبار التحصيل المعرفي لتقييم التحصيل المعرفي في كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بالكلية .5) إجراء دراسات وبحوث مماثلة بإستخدام عينات متنوعة للمراحل التعليمة المختلفة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - 69 ص.
T1 - تأثير استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على تحسين بعض نواتج التعلم في كرة السلة لطالبات كلية التربية الرياضية بالإسكندرية [رسالة / أطروحة]