AU - أحمد، أضواء عبد الكريم AB - يهدف البحث الحالي إلى التعرف على ثر إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ - جامعة الموصل. ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة فرضيتين صفريتين وقد استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ذو الاختبارين القبلي والبعدي. وتكونت عينة البحث من (62) طالب وطالبة تم توزيعهم على مجموعتين الأولى تجريبية تضم (31) طالباً وطالبة درست باستخدام التدريس التبادلي والثانية ضابطة تضم (31) طالباً وطالبة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقد كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في عدة متغيرات. ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على مقياس النعيمي (2010) للذكاء الوجداني مكون من (38) فقرة تم التحقق من صدقه الظاهري وثباته باستخدام طريقة إعادة الاختبار وتم تطبيقه قبليا على المجموعتين قبل البدء بالتجربة وبعد الانتهاء من التدريس للمجموعتين طبقت الأداة على مجموعتي البحث بعدياوبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الوسائل الاحصائية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 667-700 T1 - أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ - جامعة الموصل [مقال] UL - https://www.iasj.net/iasj/article/175910 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif