AU - المحتسب، سمية عزمي. AB - هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام نموذج تنبأ – لاحظ – فسر (POE) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية والمهارات الأدائية لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة. تكون أفراد الدراسة من 36 طالبا وطالبة مسجلين في مادة الفيزياء العامة لطلبة الصيدلة- عملي، موزعين بالتساوي على شعبتين، حداهما مجموعة تجريبية والثانية مجموعة ضابطة. أعد لأغراض الدراسة أداتين هما: اختبار المفاهيم الفيزيائية وبطاقة ملاحظة المهارات الأدائية، وأوراق عمل وفق نموﺬج (POEs)واستخدمت دليل التجارب العملية للمادة المعد وفق طريقة المختبر الاعتيادي (الوصفات الجاهزة Kook Book Like). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا (0.05 ≥ α) بين الطلبة في المجموعتين في كل من اكتساب المفاهيم الفيزيائية وفق نموﺬج (تنبأ- لاحظ- فسر). وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بتوظيف نموﺬج (تنبأ-لاحظ- فسر) في مختبرات الفيزياء في المرحلة الجامعية وتأهيل أعضاء هيئة التدريس في الجامعات لتطوير طرق التدريس المستخدمة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 014925 OP - ص ص.79-87 T1 - فاعلية نموذج تنبأ، لاحظ، فسر في تنمية المفاهيم الفيزيائية والمهارات الأدائية لدى طلبة جامعة الإسراء الخاصة [مقال]