AU - حسن، عبد الله محمود عبد المجيد AU - قمر الدين، عبد العظيم عثمان AB - رمت هذه الدراسة إلى تعرف أهمية التوجيه الفني لمادة الرياضيات وتجديد المشاكل التي تواجهه واقتراح الحلول لتلك المشاكل. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع المعلومات استعان الباحثان بالاستبانة. وقد تكونت عينة الدراسة القصدية من خمسين معلماً ومعلمة من المشتركين في تصحيح مادة الرياضيات لامتحان الشهادة الثانوية للعام 2013م ولمعالجة البيانات إحصائياً حيث المتوسطات الحسابية لكل فقرة من فقرات الاستبانة إضافة إلى جمع آراء المبعوثين في محور الاستبانة الثالث. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها الآتي: تكمن أهمية التوجيه الفني لمادة الرياضيات في أنه: يساعد المعلمين على تفهم أهداف مادة الرياضيات. ويساعد المعلمين على وضع الخطط لتحقيق أهداف الرياضيات. ويعمل على اكتشاف نقاط الضعف في أداء المعلم وعلاجها. ويتيح للمعلمين فرصة النمو المهني. يحسن موقف التعلم. يساعد في التنفيذ والمتابعة الميدانية المستمرة للخطط التربوية. كما تكمن مشكلات توجيه مادة الرياضيات في الآتي: تباين أساليب الموجهين. واتجاهات المعلمين السالبة نحو الموجهين. وعدم توفير وسائل المواصلات للموجهين. وقلة الدورات التدريبية بالنسبة للموجهين. وعدم إقامة دورات تدريبية للمعلمين لتطوير أدائهم. وعدم تبادل الزيارات بين المناطق للوقوف على التجارب المختلفة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 159-184 PB - كوستي كلية النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا 2014 PP - كوستي كلية النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا 2014 SN - 18586643 T1 - توجيه مادة الرياضيات – الأهمية – المشكلات – الحلول من وجهة نظر المعلمين [مقال] UL - http://journal.wnu.edu.sd/magazine_issu/4/8.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif YR - كوستي كلية النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا 2014