AU - العقيلي، محمد طه راشد. AB - هدف البحث إلى التعرّف على فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث النهائية من 60 طالباً من الطلاب الموهوبين بالمركز الريادي للمتفوقين والموهوبين بمحافظة جرش. تم تطبيق أدوات البحث عليهم والتي تكونت من اختبار مهارات التفكير الإبداعي وتكون من 20 فقرة موزعة على ثلاثة مهارات، ومقياس الدافعية للتعلم وتكون من 44 فقرة موزعة على ستة أبعاد. وأظهرت نتائج البحث أنه توجد فاعلية لتدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات أبرزها: ضرورة تفعيل التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس برامج الطلاب الموهوبين، والتخطيط لعملية تضمين أنشطة التعلم المستند إلى الدماغ في المراكز الريادية للمتفوقين والموهوبين بالأردن. والعمل على تضمين مهارات التفكير الإبداعي ضمن أهداف المراكز الريادية للمتفوقين والموهوبين بالأردن. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 127384 OP - ص ص. 97-115 T1 - فاعلية تدريس التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية للتعلم لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة جرش [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEIjtd/16IjtdVol9No16Y2018/ijtd_2018_v9_n16_097-115.pdf النص الكامل (PDF)