AU - صابر، أماني أحمد AB - الهدف: التحقق من فاعلية برنامج إرشادي تدريبي في خفض السلوك الإنسحابي وتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال الذاتويين. المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. العينة: تكونت عينة الدراسة من 20 طفلا وطفلة من الأطفال الذاتويين الملتحقين بـ "جمعية بيتي لذوي الاحتياجات الخاصة" بمحافظة القاهرة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 3- 7 سنوات ونسبة ذكائهم لا تقل عن 70 درجة، والذين يعانون من سلوك انسحابي وقصور في المهارات الاجتماعية، وقد تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، حيث تكونت كل مجموعة من 10 أطفال متجانسين من حيث العمر الزمني ومستوى الذكاء والمستوى الاجتماعي الاقتصادي ومستوى المهارات الاجتماعية. الأدوات: تكونت من مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد عبد العزيز الشخص، 2006)، مقياس السلوك الانسحابي ومقياس تقدير المهارات الاجتماعية والبرنامج الإرشادي التدريبي (إعداد الباحثة). النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي المهارات الاجتماعية والسلوك الانسحابي، قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح أطفال المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية البرنامج الإرشادي التدريبي في إكساب الأطفال السلوكيات الإيجابية وخفض السلوك الانسحابي، وتنمية بعض المهارات الاجتماعية، كما أشارت النتائج إلى استمرارية أثر البرنامج في تحسين المهارات التي اكتسبها أطفال المجموعة التجريبية بعد المتابعة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - Aim: Constructing and applying instruction training program for reducing withdrawal behavior and development some social skills for a sample of autistic children. Approach: The study relied on semi- empirical approach. Sample: Sample group consists of 20 Autistic children with the highest scores on withdrawal behavior and a lack of social skills, whose age span in (4- 7) years old, distributed equally on two Groups; experimental and control groups; each including 10 Autistic Children. Tools: The measure of socio- economic level of the family (Setup Abd El Aziz El Sayed Alshakhs. 2006) and the withdrawal behavior scale, social skills scale and the instruction training program (Setup researcher). Results: The results showed that There are significant differences between the children of the two groups of experimental and control on both scales, Social skills and Withdrawal Behavior before and after implementing the instruction Training Program for the autistic children toward of the experimental group, Which indicates The effectiveness of Instruction Training Program for Giving children positive behaviors and Reducing Withdrawal Behavior And development some social skills, and The results also indicated that the continuity of the program's impact in improving the skills acquired by the children of the experimental group after the follow-up period. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_fre.gif ID - 117678 OP - ص ص. 9-14 T1 - فاعلية برنامج إرشادي تدريبي في خفض السلوك الإنسحابي وتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال الذاتويين [مقال]