AU - يحي، محمد علي قاسم AU - العالم، عثمان محمد حامد AB - عنوان الدراسة: تطوير منهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية في ضوء حقوق الإنسان في الإسلام. وهدفت الدراسة إلى تضمين حقوق الإنسان في الإسلام في محتوى كتب مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد الأدوات الآتية: 1) قائمة حقوق الإنسان في الإسلام كمعيار. 2) استمارة تحليل المحتوى. واعتمد على المنهج الوصفي القائم على التحليل؛ باعتباره أنسب المناهج في مثل هذا النوع من الدراسات. عينة الدراسة: كتب منهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية، الحلقة الثالثة. وأهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1) التصور المقترح لتطوير وثيقة المناهج لعام 2001م لمادة التربية الإسلامية للمرحلة الإسلامية، الحلقة الثالثة، في ضوء قائمة حقوق الإنسان في الإسلام. 2) اشتملت كتب مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية، الحلقة الثالثة، على 1021 تكراراً، موزعة على النحو الآتي: أ) جاء محتوى منهج الصف السابع الأساسي في المرتبة الأولى في توافر الحقوق؛ حيث بلغ عدد تكراراته 376 تكراراً، وبنسبة بلغت 36.83%. ب) فيما جاء محتوى منهج الصف التاسع في المرتبة الثانية، بتكرار بلغ 363 تكراراً وبنسبة 35.55%. ج) أما محتوى منهج الصف الثامن فقد جاء في المرتبة الأخيرة، بتكرار بلغ 282 تكراراً وبنسبة 27.63%. أهم التوصيات: توصي الدراسة بما يلي: 1) ضرورة الاستفادة من قائمة حقوق الإنسان في الإسلام، التي توصلت إليها الدراسة الحالية، عند إحداث أي تطوير أو تعديل في المناهج بشكل عام. 2) ضرورة الاهتمام بمرحلة التعليم الأساسي، كونها من أفضل مراحل التعليم في غرس وتعلم مبادئ حقوق الإنسان في الإسلام. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - Study Title: Development of Islamic education curricula for basic stage in the Republic of Yemen in the light of human rights in Islam. The study aimed to include human rights in Islam in the content of books Islamic education curricula for basic stage in the Republic of Yemen To achieve the objectives of the study, the researcher prepared the following tools 1) List of human rights in Islam 2) Form content analysis. The researcher adopted a descriptive analytical method; as the most appropriate curriculum in such a study. The most important findings of the study 1) Visualization proposed to develop and document the curriculum for the year 2001 for the Islamic education material for the core stage the third episode in the light of the list of human rights in Islam. 2) Included books Islamic education curricula for basic stage on the third episode 1021 really, distributed as follows. 3) The content of the seventh grade curriculum in the first rank in the availability of rights; where the number of its replication 376 really, and at a (rate of 36.83%). 4) Came in the ninth grade curriculum content in second place, repeating the (total 363 and really rate 35.55%. 5) The eighth grade curriculum content came in ranked last, repeating reached 282, and really rate 27.63%. The most important recommendations: In light of the previous findings of the study, the study recommends the following: 1) The need to take advantage of the list of human rights in Islam, which reached the current study, when making any development or changes in the curriculum in general. 2) Need to focus on basic education, being one of the best stages of education in instilling and learn the principles of human rights in Islam. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 112282 OP - 404 ص. T1 - تطوير منهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية في ضوء حقوق الإنسان في الإسلام [رسالة / أطروحة]