AU - المطرب، خالد بن سعد. AU - السلولي، مسفر بن سعود AB - هدفت الدراسة إلى تقصي المعرفة الرياضية اللازمة لتدريس الهندسة لدى معلمي المرحلة الابتدائية. وشملت عينة الدراسة 70 معلماً ومعلمة رياضيات في المرحلة الابتدائية من المشاركين في الدورات التدريبية المقدمة في بداية العام الدراسي 1433/ 1434ه واستخدم المنهج الوصفي التحليلي لدراسة إجابات المعلمين على مقياس المعرفة الهندسية اللازمة للتدريس والذي أعد في مركز تعلم الرياضيات في جامعة ميتشجان الأميركية، وقام الباحثان بترجمته إلى العربية بالأساليب العلمية المتبعة والتأكد من صلاحيته للبيئة السعودية. وأظهرت نتائج الدراسة عدم امتلاك العديد من المعلمين العمق الكافي من المعرفة الهندسية اللازمة لتدريسها والذي يمكنهم من تدريس الهندسة بشكل فعال وفهم أخطاء التلاميذ أو الحكم على مدى صحة طرقهم غير التقليدية في الحل وإمكانية تعميمها. واستعرضت الدراسة نماذج من معرفة المعلمين الخاصة بالهندسية كما ظهرت إجاباتهم عل مقياس الدراسة، وتناولتها بالتحليل المتعمق. (ملخص المؤلف) AB - The purpose of the study was tounderstand the specialized content knowledge (SCK) for teaching geometry in Elementary grades. The study sample consisted of 70 male and female teachers participated in training courses at the beginning of the school year 2013. The study utilized a descriptive design, and used one of the Learning Mathematics for Teaching (LMT) measures specified for teaching geometry. The researchers translated the original measure into Arabic Language and made sure it fits Saudi context. The findings of the study revealed that many of the teachers did not possess sufficient and deep specialized content knowledge that is required to teach geometry effectively and enable them to understand students’ errors or sizing up whether a nonstandard approach would work in general. The study reviewed in-depth analysis some aspects of the teachers’ specialized content knowledge as revealed by their response to the (LMT) geometry measure. (Author’s abstract) ID - 25571 OP - ص ص. 39-63 T1 - إستقصاء المعرفة الرياضية اللازمة لتدريس الهندسة لدى معلمي المرحلة الإبتدائية [مقال] UL - 2 https://jes.ksu.edu.sa/sites/jes.ksu.edu.sa/files/attach/mjl_llwm_ltrbwy_27-1_0.pdf محتوى العدد (PDF)