AU - فليح، ميثاق ظاهر AU - المهداوي، عدنان محمود AU - صادق، سالم نوري AU - علي، هيثم أحمد AB - تهدف الدراسة الحالية إلى تعرّف: 1) قياس مستوى الشعور بالنقص لدى الطالبات اليتيمات. 2) أَثر التداخل الإرشادي بفنية دحض الأفكار لخفض الشعور بالنقص لدى الطالبات اليتيمات في المرحلة الإعدادية. لتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة الحالية أداتين هما مقياس الشعور بالنقص والتداخل الإرشادي المعد وفق فنية دحض الأفكار للذين قامت الباحثة بإعدادهما. تم اعتماد المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من 20 طالبة يتيمة من اللواتي حصلن على درجات أعلى من المحك وجرى توزيعهنَّ عشوائيًا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع 10 طالبات لكل مجموعة. أظهرت نتائج الدراسة الحالية: 1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في رتب درجات المجموعة الضابطة بين الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الشعور بالنقص. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق التداخل الإرشادي وبعده على مقياس الشعور بالنقص. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في رتب درجات بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الشعور بالنقص. أظهرت النتائج أَنَّ للتداخل الإرشادي بفنية دحض الأفكار أثرًا في خفض الشعور بالنقص لدى الطالبات اليتيمات في المرحلة الإعدادية. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 25480 OP - أ – م ، 174 ص. T1 - التداخل الإرشادي بفنية دحض الأفكار لخفض الشعور بالنقص لدى الطالبات الأيتام في المرحلة الإعـدادية [رسالة / أطروحة]