AU - رجب، يوسف محمد كمال يوسف AB - الخلفية: يسعى الباحث إلى تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري المتمثلة في (الطلاقة، المرونة، التفاصيل) لدى أطفال الروضة وذلك من خلال القصة لما لها من عناصر ومقومات لجذب الطفل نحوها. مشكلة الدراسة: يمكن تحديد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي: ما فاعلية استخدام القصة في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري لدى طفل الروضة؟ أهمية الدراسة: قد تستفيد وزارة التربية والتعليم من نتائج هذه الدراسة في إعداد برامج لأطفال الروضة لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لديهم. من خلال القصص. أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى تعرّف فاعلية استخدام القصص في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة. منهج الدراسة: المنهج التجريبي حيث تعتبر هذه الدراسة من الدراسات التجريبية و حيث قام الباحث بتقسيم العينة البشرية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيارها من روضة الأطفال للتعليم الأساسي، الملحقة بمدرسة العمار الابتدائية للتعليم الأساسي، التابعة لإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية، قبل إجراء التجربة تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من حيث الجنس، والمستوى الاجتماعي والاقتصادي، والذكاء، وتقارب درجات المجموعتين على اختبار تورنس للتفكير الإبتكاري باستخدام الصورة (ب)، وبعد ذلك تم تنفيذ التجربة لأطفال المجموعة التجريبية فقط دون الضابطة. المعالجة الإحصائية: المتوسط، والإنحراف المعياري، وT.test، ومعامل ارتباط بيرسون. نتائج الدراسة: كان من أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة على اختبار تورنس للتفكير الإبتكاري باستخدام الصورة (ب) بعد تعرض المجموعة التجريبية للبرنامج القصصي لتنمية بعض مهارات التفكير الإبتكاري لدى أطفال الروضة، وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - Background: The early childhood is extensive energy by its creation. A firmly, Development of creative abilities will be leading to accelerate the growth and developing the society. Whenever, sufficiency of traditional methods hasn’t lead nor than retardation in the world has no mercy to sluggish and impuissant. Problem: It could be determining the problem of research in the following basic question “What is the Effectiveness of stories to develop creation to kindergarten?” Importance: Ministry of Education will be utilized from results of this research in preparing programs for children to develop the creation for them through picturing stories. Aims: Developing the Creative Thinking Skills for Kindergarten Children's (Elaboration, Flexibility, and Relaxedness.) Methodology: Experimental Curriculum. Statistical Methods: Arithmetic Mean, Standard Deviation, and T. Test Results: There are statistical significant differences between average degrees of experimental and control group children on creative thinking balance test by using picture (B) after exposure of experimental group to pictured stories to develop some creative abilities for kindergarten children in favor of experimental group children. There are no statistical significant differences between average degrees of control group children between pre and post applications in creative abilities (fluency, flexibility, originality) on creative thinking balance test by using picture (B). We recommends through study results the researcher recommends the following Making use of proposed imagery and activities that were designed (by using pictured stories) in current study to develop creative abilities (fluency, flexibility, originality) for children. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 20372 OP - ص ص. 1 -6 T1 - فاعلية استخدام بعض القصص في تنمية بعض المهارات التفكير الإبتكاري لدى أطفال الروضة [مقال]