AU - دعنا، زينات يوسف. AB - إستهدفت هذه الدراسة بناء اختبار محبوك هرمي محوسب (متعدد المستويات) في مقرر سيكولوجيا الفروق الفردية وفق نموذج راش في نظرية الاستجابة للفقرة لطالبات قسم رياض الأطفال في الجامعات السعودية. وتستمد هذه الدراسة أهميتها من كونها تسعى لتحقيق الدقة في قياس تحصيل الطلبة وبأقل جهد وتكلفة. تألفت عينة الدراسة من 76 طالبة من طالبات المستوى الثامن في قسم رياض الأطفال في جامعة طيبة. بعد بناء الاختبار وتطبيقه على عينة الدراسة، تمّ التوصل إلى فعاليته وبالتالي إلى ضرورة استخدامه وتطبيقه في تقييم الطلاب. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 19004 OP - ص ص. 153-186 T1 - بناء اختبار محبوك محوسب في مقرر سيكولوجية الفروق الفردية وفق الاستراتيجية الهرمية (متعددة المستويات) في نظرية الاستجابة للفقرة في جامعة طيبة [مقال]