1(*:*) AuthorityNumber:231383
Advanced search Ask for help
  
Showing 1 - 1  From 1  for search ''
Records per page Sort:
Thesis   1.  L’intervention de l’enseignant dans les coins de jeu symbolique et son effet sur le développement du lexique relatif à ces coins chez les enfants présentant des difficultés au niveau du langage oral en moyenne section Add to my basket Remove from my basket
El Assir, Dina. Université Saint-Joseph Faculté des sciences de l'éducation. 2015
هذا البحث هو عبارة عن تجربة تهدف إلى تأكيد أو دحض الفرضية القائلة بأن تدخل المعلم في زوايا اللعب الرمزي تساهم في تطور المخزون اللغوي للتلاميذ الذين يعانون من ضعف في التعبير الشفهي. في قسم الحضانة في المنهج الفرنسي، تبقى زوايا اللعب أماكن مفروضة لتسمح للأطفال باللعب. وينبغي لهذه الزوايا التي تشجع على اللعب الحر أن تحفز على التعلم في العديد من المجالات. ومع ذلك، لا يتم استغلالها بشكل كاف. لذلك، كان هدفي الأول تعزيز زوايا اللعب الرمزي في صفي وجعلها تتطور من خلال طرح مواضيع مختلفة. أيضاً، التدخل في ... 
Descriptors: Intervention (fr) - Enseignant - Jeu de l'enfant - Difficulté de l’apprentissage - Jardin d'enfants
[Abstract]  [Résumé] 
Limiters

Year Of Publication:
Material Type:
Language:
Author:
Publisher:
Subject:
Use Ctrl To Select/Unselect Multiple Items
Apply   Remove Limiters   Close
1