Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة عملية صناعة القرار التربوي واتخاذه باعتبارها عملية خطيرة تمس الحاضر وتغير الواقع وتمتد بآثارها إلى المستقبل. وقد انطلقت هذه الدراسة من فكرة أساسية مفادها أنّ القرارات التربوية لها صفة القومية فهي تتصل بالأهداف والسياسات التعليمية العامة والتخطيط بالمجتمع ولذلك فهي قد تؤثر على المجتمع بكل منظماته. وقد تمّ التركيز بشكل خاص على تحليل صناعة واتخاذ القرار التربوي الخاص بعودة السنة السادسة بالمرحلة الأولى من التعليم الأساسي بالسلم التعليمي كنموذج لصناعة واتخاذ القرار التربوي في مصر. لذلك كانت مشكلة هذه الدراسة والتي تحاول من خلال تناولها للأسئلة التالية وضع حلول يمكن الاستفادة منها: 1) ما مفهوم صناعة واتخاذ القرار التربوي في مصر؟ 2) ما مراحل وخطوات صناعة القرار التربوي؟ 3) ما مؤشرات جودة صناعة واتخاذ القرار التربوي الخاص بعودة الصف السادس بالمرحلة الابتدائية؟ فقد تمّ الاستعانة باستبانة موجّهة إلى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات المصرية، حيث بلغ حجم العينة 100 فرد. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها ما يلي: 1) هناك مجموعة من المعوقات التي تواجه عملية صناعة واتخاذ القرار التربوي في مصر في ضوء تحليل العوامل المؤثرة في عملية صناعة واتخاذ القرار التربوي حيث تتأثر عملية صناعة واتخاذ القرار التربوي بالظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية للمجتمع. 2) أنّ عملية صنع القرارات التربوية يجب أن يشارك فيها جميع الآراء المختلفة بالنظام التعليمي سواء من داخل المنظمة التعليمية أو من خارجها. (شمعة)