أثر استخدام إستراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات على التفكير الرياضي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043411 |
| Author | الخطيب، محمد إبراهيم. وزارة التربية والتعليم |
| Second author | عبابنة، عبد الله يوسف. كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن. |
| Varying form of title |
Effect of the use of a problem solving based teaching strategy on the mathematical thinking and attitudes towards mathematics with seventh graders in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 189-204 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - حل المشكلات - مهارات التفكير - الرياضيات - اتجاهات الطلاب - التعليم الاساسي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات على التفكير الرياضي، والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 104 طلاب من الصف السابع الأساسي، قسموا إلى مجموعتين عشوائيا، تجريبية درست باستخدام استراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد أظهرت النتائج المتعلقة بالتفكير الرياضي تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الرياضي تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس والمستوى التحصيلي. وأن اتجاهات طلاب المجموعة التجريبية كانت أفضل من أقرانهم من المجموعة الضابطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلاب نحو الرياضيات تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس والمستوى التحصيلي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الخطيب، محمد إبراهيم.. (2011). أثر استخدام إستراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات على التفكير الرياضي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011. ص ص. 189-204 Retrieved from search.shamaa.org |