إتجاهات معلمي تربية الطفولة نحو تنمية خبرات الأطفال التعليمية من خلال الألعاب التعليمية المحوسبة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 041620 |
| Author | البركات، علي أحمد. قسم التربية الإبتدائية، كلية التربية، جامعة اليرموك |
| Second author | الحسن، أمية محمد. قسم تربية الطفل، كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية. |
| Varying form of title |
Chilhood education teachers attitudes towards developing children's learning experiences through computerized instructional games [Article] |
| Pages | ص ص. 195-230 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، سبتمبر 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تربية الطفولة المبكرة - الالعاب التربوية - تنمية المهارات - التدريس بمساعدة الحاسوب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
تقصت هذه الدراسة الحالية اتجاهات معلمي تربية الطفولة نحو توظيف التعلم باللعب المحوسب في تنمية خبرات الأطفال التعلمية. أجريت الدراسة على عينة من معلمي تربية الطفولة في منطقة شمال الأردن، بلغ قوامها 526 معلما ومعلمة قاموا بالإجابة عن الاستبانة التي تم توزيعها، كما أجريت المقابلة شبه المقننة مع 37 معلما ومعلمة تم اختيارهم من العينة السابقة. وكشفت نتائج تحليل البيانات عن وجود اتجاهات إيجابية لدى أفراد عينة الدراسة نحو توظيف اللعب المحوسب في تنمية خبرات الأطفال التعلمية. فضلا عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم الإيجابية تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية. وعلى الرغم من هذه النتيجة، إلا أن هذا لا ينفي وجود بعض التأثيرات السلبية، التي تحول دون توظيف التعلم باللعب المحسوب، وهي تأثيرات متنوعة، بعضها يتصل بالمعلمين والإدارات التعليمية في المدارس، وبعضها الآخر يتصل بأولياء أمور التلاميذ. وفي ضوء هذه النتائج اقترحت الدراسة عددا من التوصيات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البركات، علي أحمد.. (2010). إتجاهات معلمي تربية الطفولة نحو تنمية خبرات الأطفال التعليمية من خلال الألعاب التعليمية المحوسبة . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 3، سبتمبر 2010. ص ص. 195-230 Retrieved from search.shamaa.org |