Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية تطبيق مبادئ المدارس المستقلة من وجهة نظر الخبراء التربويين في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء التربية في وزارة التربية والتعليم، والبالغ عددهم 37 مديراً للتربية، في حين تكونت عينة الدراسة من 18 مديراً للتربية، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وقد تم تطوير استبانة مكونة من 20 فقرة، واستخدمت الأساليب الأحصائية المناسبة لتحليل المعلومات. وأظهرت نتائج الدراسة أن امكانية تطبيق المبادئ التربوية للمدارس المستقلة من وجهة نظر الخبراء التربويين فى الأردن جاءت بدرجة تقدير متدنية، وأظهرت نتائج الدراسة أن إمكانية تطبيق المبادئ الاقتصادية للمدارس المستقلة من وجهة نظر الخبراء التربويين في الأردن جاءت بدرجة تقدير متدنية، وأشارت النتائج أيضا إلى أن إمكانية تطبيق مبادئ الرقابة للمدارس المستقلة من وجهة نظر الخبراء التربويين في الأردن جاءت بدرجة تقدير متدنية، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات التي من المؤمل أن تفيد واضعي ومخططي السياسة التربوية في الأردن، من حيث عقد دورات للمعلمين لتعريفهم بالمدارس المستقله وماهيتها وآلياتها، وضرورة إجراء المزيد من الدراسات في موضوع المدارس المستقلة. (الملخص المنشور)