درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر المعلمين في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15185 |
| Author | الطعاني، حسن أحمد. كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن |
| Varying form of title |
The extent to which the principals practice their supervising tasks as perceived by teachers in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 453-489 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الادارة المدرسية - مديرو المدارس - الاشراف - المهمات - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة مديري المدارس في الأردن لمهامهم الإشرافية ومدى تنفيذهم لها. تكون مجتمع الدارسة من3200 معلمٍ ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من201 معلماٍ ومعلمة، وقد تم تطوير أداة لقياس ممارسة مديري المدارس في الأردن لمهامهم الإشرافية تكونت من أربعة مجالات تشتمل على 36فقرة واستخرجت دلالات الصدق بعرضها على عدد من المحكمين والمختصين، واستخرج معامل الثبات وفق تطبيق الاختبار وإعادة الاختبار حيث بلغ الثبات 0.92، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثلاثي، ومن أبرز نتائج الدراسة أن ترتيب مجالات الدراسة حسب المتوسطات الحسابية كانت كالتالي: تطوير العلاقات الإنسانية، التخطيط، النمو المهني للمعلمين، تطوير المناهج، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس ووجود فروق ذات دلالة لكل من الخبرة والمؤهل العلمي وتفاعل الجنس مع الخبرة وتفاعل الجنس مع الخبرة والمؤهل ومن أبرز توصيات الدراسة، عقد دورات تدريبية لمديري المدارس تتعلق بتحليل وتطوير المناهج. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الطعاني، حسن أحمد.. (2012). درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم الإشرافية من وجهة نظر المعلمين في الأردن . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، 2012. ص ص. 453-489 Retrieved from search.shamaa.org |