أثر استخدام المنظم المتقدم في تعليم مفاهيم أسس المنهج والاحتفاظ بها لدى طالبات كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15502 |
| Author | الناجي، حسن علي. قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of the advanced organizer in facilitating learning and retention in curriculum principles within college female students [Article] |
| Pages | ص ص. 71-98 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 21، ع. 1، يناير 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة الإمارات العربية المتحدة (الإمارات العربية المتحدة)كلية التربية - تكوين المفاهيم - طرائق التدريس - المناهج - الحفظ (علم النفس) - المعلمون الطلاب - الاناث |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
تهدف هذه الدراسة إلى بيان أثر استخدام المنظم المتقدم في تعلم طالبات كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة وذلك من خلال الإجابة عن السؤال التالي: ما أثر استخدام المنظم المتقدم في تحصيل طالبات كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة وقدرتهن على الاحتفاظ بتعلم المفاهيم في باب أسس المنهج (الأساس النفسي والاجتماعي والمعرفي والفلسفي) في مادة أسسس المنهج والتدريس؟ وتم تطبيق الدراسة على الشعبة الضابطة بعد التأكد من صدق وثبات الاختبار 0.87. وقد كشفت نتائج الدراسة: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α = 0.05 بين المجموعتين التجريبية التي تم تدريسها باستخدام المنظم المتقدم والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية (الإلقاء والمناقشة) لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل الفوري. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة α= 0.05، بين المجموعتين التجريبية التي تم تدريسها باستخدام المنظم المتقدم والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية (الإلقاء والمناقشة) لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل المؤجل (الاحتفاظ بالتعلم). وفي ضؤ نتائج الدراسة يوصي الباحث باستخدام المنظم المتقدم (التعلم ذي المعنى) في التدريس الجامعي وإجراء المزيد من البحوث حول أثر استخدام المنظمات المتقدمة في التحصيل الدراسي في المرحلة الجامعية وفي مختلف الكليات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الناجي، حسن علي.. (2009). أثر استخدام المنظم المتقدم في تعليم مفاهيم أسس المنهج والاحتفاظ بها لدى طالبات كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة . مجلة جامعة الملك سعود : العلوم التربوية والدراسات الاسلامية. مج. 21، ع. 1، يناير 2009. ص ص. 71-98 Retrieved from search.shamaa.org |