Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى مشاركة المجتمع المحلي في توفير الدعم والمساندة للإدارات المدرسية في مدينة الخليل، وأثر هذه المشاركة على فعالية هذه الإدارات في تطورها والنهوض بمستواها، ومستوى العملية التعليمية التعلمية، وتكوّن مجتمع الدراسة وعينتها من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية في مدينة الخليل، إضافة إلى مجالس الآباء العاملة في هذه المدارس، والبالغ عددهم 45 مديراً ومديرة و115 عضواً من مجالس الآباء. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي في البحث، إضافة إلى بناء أداة لقياس مدى مشاركة المجتمع المحلي وتطويرها لدعم الإدارات المدرسية، ومساندتها في مدينة الخليل من وجهة نظر المديرين ومجالس الأباء، حيث تكونت الاستبانة من 46 فقرة موزعة على مجالين هما: مدى مشاركة المجتمع المحلي في دعم الإدارات المدرسية الثانوية، وإسنادها في مدارس مدينة الخليل في المجال الإداري، ومدى مشاركة المجتمع المحلي في دعم الإدارات المدرسية الثانوية، وإسنادها في مدارس مدينة الخليل في المجال الفني، واستعان الباحثان بالأدب التربوي، والدراسات السابقة في بناء الأداة، كما أخضعت الأداة للتحكيم والمعالجة الإحصائية، وتأكد الباحثان من صدقها وثباتها، ومدى ملاءمة فقراتها لأغراض الدراسة. وأظهرت أن مدى مشاركة المجتمع المحلي في دعم الإدارات المدرسية الثانوية وإسنادها في مدارس مدينة الخليل من وجهة نظر الإدارات المدرسية ومجالس الآباء، كانت منخفضة بشكل عام، حيث بلغت هذه الدرجة 2.72، في حين كانت درجة الإسناد في المجال الإداري أعلى منها من المجال الفني، وضمن الدرجة المنخفضة ب 2.75 مقابل 2.71 في المجال الفني. (الملخص المنشور)