The relationship between bilingualism, Kindergarten years and English literacy of first graders in Jordan
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044528 |
| Author | Jafar, Fatima. Middle East University, Amman, Jordan |
| Varying form of title |
العلاقة بين التعدد اللغوي وسنوات الروضة وبين تعلم اللغة الانجليزية عند تلاميذ الصف الأول الابتدائي في الأردن [مقال] |
| Pages | pp. 97-103 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج.7 ، ع. 1، آذار 2011
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Location | The article is available at Shamaa Office |
| Descriptors | Multilingualism - English - Preschool learning - Language instruction - Primary education - Kindergarten - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين التعدد اللغوي وسنوات الالتحاق بالروضة ما قبل المدرسة وبين تعلم اللغة الإنجليزية كلغة جديدة من قبل تلاميذ الصف الأول الابتدائي في الأردن. طبقت الدراسة لمدة فصل دراسي كامل على عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بلغت 1012 تلميذا في مدارس رسمية من عدة مناطق في الأردن يتواجد فيها متحدثون بلغات أخرى غير العربية. دلت النتائج على أن التلاميذ الذين لم يلتحقوا بالروضة كانوا أقل مستوى في تعلم اللغة الإنجليزية بشكل عام، مبينة أن متعددي اللغة كانوا أقل مستوى من أحاديي اللغة. بينما أظهر متعددو اللغة نتائج أفضل قليلا في تعلم اللغة الإنجليزية من أحاديي اللغة ممن التحقوا بالروضة لمدة سنة أو سنتين. فسرت نتائج الدراسة في ضوء المسافة بين اللغات والقدرة على التحويل الرمزي من لغة إلى أخرى. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Jafar, Fatima.. (2011). The relationship between bilingualism, Kindergarten years and English literacy of first graders in Jordan . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج.7 ، ع. 1، آذار 2011. pp. 97-103 Retrieved from search.shamaa.org |