Arab Educational Information Network

استطلاع تقديرات تقييم المعلمين والمعلمات في تربية لواء بني كنانة لواقع مناهج وكتب الرياضيات المطورة التي يقومون بتدريسها للصفوف الرابع والثامن والعاشر الأساسية والكشف عن اختلاف تقديرات المعلمين التقويمية لهذه الكتب باختلاف الجنس، المؤهل العلمي والخبرة التدريسية. اقتصرت العينة على معلمي ومعلمات الرياضيات الذين يدرسون في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء بني كنانة للعام الدراسي 2005-2006 وقد بلغ عددهم 60 معلما ومعلمة. وقد أوضحت النتائج النسبة المئوية للتقدير التقويمي للمعلمين لكل مجال من مجالات الكتاب المدرسي للصف الرابع وللكتاب المدرسي ككل، حيث كانت أدنى نسبة مئوية لتقدير معلمي الصف الرابع في المجال الثاني وهو 56% وكانت أعلى نسبة مئوية لتقدير المعلمين في المجال الرابع وهو 79%. وتشير النتائج إلى أن أفضل المجالات كان المجال الرابع المتعلق بالأسئلة التقويمية يليه المجال الثالث والمتعلق بالأنشطة والأساليب ومن ثم المجال الثاني المتعلق بالمحتوى الرياضي يليه المجال المتعلق بالمقدمة والأهداف أما المجال الأخير فهو المتعلق بالإخراج الفني للكتاب. (شمعة)